Definición de los rasgos de un perfil docente: el caso de la Universidad La Salle Cuernavaca

Abstract

El papel del docente en la formación de los estudiantes siempre ha sido relevante en los procesos educativos. Innumerables estudios se han realizado respecto a la influencia que éste ejerce y respecto a los perfiles acordes a los momentos históricos que se viven, situaciones sociales-económicas, tendencias y regulaciones educativas a nivel de políticas públicas. Hablar de un perfil supone una serie de rasgos “idóneos” que distinguen a una persona y para el caso de esta investigación, se buscó definir los rasgos característicos del perfil del docente en Universidad La Salle Cuernavaca, a partir de la participación de la comunidad educativa (directivos, docentes y estudiantes). Los hallazgos indican coincidencias entre los actores de este estudio con relación a los rasgos que deben configurar este perfil; como son por ejemplo aquellas requeridas para formar al “ciudadano del mundo”; así como la congruencia con los valores apegados a la Misión Lasallista. Destaca además una lectura crítica realizada por los docentes en los grupos de enfoque, quienes señalan como indispensable trabajar estas capacidades con los estudiantes y con los propios compañeros docentes y directivos en una sinergia que permita el cumplimiento de un perfil de egreso deseado.